園遊會活動開始囉! 歡迎大家來一同來共襄盛舉...
◎藥到病除園地。第一集
藥到病除園地 (一)
藥到病除園地 (二)
藥到病除園地 (三)
藥到病除園地 (四)
藥到病除園地 (五)
藥到病除園地 (六)
藥到病除園地 (七)
藥到病除園地 (八)
藥到病除園地 (九)
藥到病除園地 (十)
藥到病除園地 (十一)
藥到病除園地 (十二)
藥到病除園地 (十三)
藥到病除園地 (十四)
藥到病除園地 (十五)
藥到病除園地 (十六)
藥到病除園地 (十七)
藥到病除園地 (十八)
妙智師父自集大回向文
師父的『苦行』『悲願』
「妙智法師」的開示
「妙智法師」的法語
◎師父利益眾生感應錄
林淑嫻(滿智)
鍾秋美(鍊智)
曾美英
許金子
鍾佩汶
黃玉治
◎靈智感恩言
逸珊、逸瑄、善詠
張水銀(穎智)
行智

黃玉治

  我認識妙智師父是在民國八十年的時候,那時候剛成立妙音禪寺臨時共修處
。「師父」是位苦行者,「師父」很精進,並且整天生病,師父說:出家病了五
年。「佛菩薩」的加持,在民國八十二年初師父作了一次禁足關之後,整個人都
變了,身體、貌相、外表,全改變,改變最大的是感應的人越來越多了,奇異相
片變得更多了,後來「師父」開始嚴格向大眾開示,師父說:吾的健康是「諸佛
菩薩」給吾這份機會,要來輔助眾生修善法,「師父」是應基輔助,最終目的是
要鞭策大眾,要清楚明白自己為什麼要來學佛,是因為在家裡很煩悶,想在這裡
有很多人可以看,心情比較好,還是想在這裡分享別人學佛喜悅,還是想在這裡
學習怎麼修善,不再受輪迴之苦,「師父」希望大家早發「菩提清淨聖心」自救
救他,行菩薩道成正覺。
  師父很威嚴,只要我們犯錯,師父就會當場糾正我們。師父說不要等到我們
下地獄,才來救我們。
  師父說我們做錯事不能辯,師父說我很喜歡辯。師父說,在道場裡修行,即
使自己做「對」,也不能「辯」,更何況是自己做錯事。所以,喜歡辯也是修行
的障礙,這樣會不長智慧。師父說無論我做「對」或「錯」都要「懺悔」就是了
。有一次道場在煮麵包果,道場用的是很大的鍋,我剛好去,我就去幫忙煮。因
為力氣不夠,翻來翻去把食物弄焦了。師父說我弄得不好,我就跟師父說這鍋太
大,用習慣家裡比較小的鍋,所以沒力氣翻。師父說這樣不行,他說我沒有懺悔
心。我應該要立刻懺悔。我應該說慚愧,我把食物弄焦了,擔誤了大眾。
  師父比較嚴格,很多人怕師父。其實師父是用心良苦,以前有一位仁波切見
到師父,他說你們師父很慈悲,他把他所修的功德都全部「回向」給你們。
  師父對我說我年紀大了,不要老是待在家裡,說自己在家裡修就好。這樣是
不行的,家裡要自修,更要常常到道場裡去做共修或是當義工。
  妙智法師的在家弟子裡面,我算是跟師父最久的,大慨有十幾年。師父說,
跟師父久了,不代表越資深。深深慚愧自己,更要好好的精進。
   弟子 黃玉治口述
靈智感恩言
  一直以來,指引我人生路途的是我最敬愛的妙智師父,感恩師父給予我這個
機會,讓我可以將師父辛苦渡化我的過程,和各位居士大德分享勉勵。
   從很小的時候就和師父結緣了,因為我曾逢初次家變,是師父引導我繼續讀
書,本來以為自己是沒有能力可以唸到心裡所屬高中,是師父給我力量支撐下去
,讓我得以完成理想。
  在高中讀書的過程中,因為到外地唸書就更有時間親近師父,因此在讀書的
過程中,師父軟硬兼施的教育方式,改變糾正我的不良習氣,讓我不至於因為家
變造成的傷害,而成為行為偏差的孩子。
  大學聯考那年,再次遭逢家變。家裡斷絕了我所有的經濟來源,又因為落榜
想再努力隔年再考試,沒有經濟來源的我,是師父在當時伸出了援手,鼓勵我不
要灰心,先工作半年賺補習費,然後下半年再去加強課業。本來在工作一陣子之
後,我有些迷失方向,想著我就可以賺錢了,又何必要再去唸書呢?師父知道我
有這樣的想法,與我長談幾次,慢慢的,我依稀想起自己曾經想要唸大學的夢想
。因此,約莫半年後,我開始進入補習班加強,那段日子真的很辛苦,但是我一
直認為我很幸運的是,即使我在困厄的環境中,總是會有妙智師父這盞明燈點亮
我前面未知的路,指引我向前邁進。
  終於經過千辛萬苦,考上了大學。由於曾經在外工作過,所以更能明白學習
的可貴。因此我很珍惜所有上課的機會,不輕易缺席,這是因為我知道要對自己
負責。平時利用寒暑假來打工賺取生活費,雖然辛苦,但是師父訓勉我說,年輕
時吃點苦要當做吃補,要激勵自己精進。在大學期間我盡力的參加各式活動,因
為我的人生不想留白。從這些活動上,我學到了許多做人處世的道理。我都會和
師父分享我的過程,師父也會從我闡述的過程中,去點醒我,訓誡我,有時候會
像嚴格的老師一樣的指責,但我明白,他是為了要激勵我們的良知,喚起我們內
心深處的懺悔知覺。我也曾經迷惘過,但是到頭來,我的心會慢慢降伏,因為老
師應付不同情況,就會有不同的教導方式。
  我的性格也在大學做了一個明顯的分界點。現在的我已經有機會可以站在杏
壇的舞台上侃侃而談,將我的經驗及過程分享給我的學生們,希望他們藉由我的
引導可以慢慢的成長。因為師父輔導我,給予我最大的支柱及安慰,讓我有了今
天這樣的成就,而今,我唯一能做的是,將師父曾經教育過我的方式,傳達給我
的善的精神,我要將這些回饋給社會未來的主人翁。因為師父是我人生的導師,
而我也一定會成為孩子們最重要的引導者。這是將師父的精神綿延下去的最好方
式。

 

 

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